décembre 2004



Des enfants aux cartables munis d’une puce permettant de suivre leurs allers et venues, des personnels de l’école barricadés derrière des portes closes au-dessus desquelles trône un système de vidéo surveillance, voilà de quoi nous rapprocher du meilleur des mondes. Symptômes de pratiques qui participent au renforcement du tout sécuritaire désormais entré plus ou moins subrepticement dans les mœurs de l’École, à la plus grande satisfaction sans doute de l’industrie de l’électronique.

Quelques exemples récents

Le Conseil municipal de New York vient d’adopter un règlement autorisant l’installation de caméras de surveillance dans les écoles de la ville. Après consultation avec les services de police, les autorités scolaires procéderont la mise en place de ces appareils " en tout endroit approprié " afin d’assurer la sécurité. L’association new-yorkaise des libertés civiles ( NYCLU/ANYLC ) a réagi en rappelant les propos du directeur des services de sécurité du département de l’Éducation, qui aurait lui-même reconnu qu’il n’était pas évident qu’à elles seules ces caméras avaient contribué au renforcement de la sécurité dans les écoles. Cette association fait par ailleurs observer que le fait de placer les étudiants sous surveillance vidéo laisse entendre que l’école est davantage un lieu potentiel d’actes criminels plutôt qu’une communauté d’apprentissage au sein de laquelle les membres doivent apprendre à résoudre des conflits. L’ANYLC précise, d’autre part, que l’installation et la mise à niveau de dix seulement de ces caméras entraîneront des déboursés de 750 000 $, abstraction faite des coûts de maintenance qui s’ensuivront.

En France, le Lycée Montaury, à Nîmes, a pour projet d’équiper le lycée avec un système de vidéosécurité. L’administration a préalablement consulté les parents et les enseignants pour juger de l’accueil que ceux-ci réservaient au projet. Les premiers s’y seraient montrés favorables dans une proportion de 84 p. cent et les seconds ont approuvé à 87 p. cent…

En Angleterre, la surveillance par bracelets électroniques de délinquants en liberté sous caution sera étendue aux adolescents récidivistes de 12 à 16 ans en attente de jugement. Cette mesure permettra entre autres de vérifier si ces mineurs sont à la maison pendant la période du couvre-feu qui leur est imposé. Il n’est pas interdit de penser que cette mesure pourrait éventuellement s’étendre à l’école dans ce pays où l’absentéisme est passible d’une amende sévère infligée aux parents.

Au Japon, une école d’Osaka a équipé les élèves de puces RFID . Glissés dans les cartables ou les vêtements des enfants, ces petits mouchards électroniques permettront de pister les élèves " grâce à des lecteurs RFID savamment répartis dans l’enceinte de l’établissement ".Une mine d’or en perspective pour Applied Digital Solutions, le fabricant de ces puces.
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Si ces modes de surveillance à distance paraissent s’imposer aux yeux de certains comme une mesure de sécurité préventive, leur installation grandissante dans nombre d’établissements ne saurait faire l’économie d’une réflexion sérieuse sur les objectifs de l’éducation. Car les risques de dérapages sont bien réels, tel celui de voir en l’enfant un délinquant potentiel ou celui de faire d’une politique de régulation des écarts de conduite d’une minorité une règle imposée à tous. Surveillance éducative ou encadrement abusif ?

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Références

" “Big Brother” in the Schools "
http://www.nyclu.org/school_surv_cameras_oped_112304.html

" Big brother is watching you !!! "
http://souriez.info/article.php3?id_article=140

" Si jeunes et déjà pistés "
http://svmblogs.vnunet.fr/svm/futur/

" Glasgow to tag anti-social kids to cut offending "
http://www.parapolitics.info/phorum/read.php?f=35&i=364&t=351

" Les puces RFID s’implantent chez les patients américains "
http://www.01net.com/article/254525.html

" Angleterre : une femme condamnée pour l'absentéisme scolaire de ses enfants ! "
http://www.droitsenfant.com/archivesactu3.htm

" Student info just a click away "
http://desmoinesregister.com/apps/pbcs.dll/article?AID=/20041008/
NEWS02/410080306/1004


- Le 10 décembre, hommage aux éducateurs des droits de l’homme

Le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme et l'UNESCO vont dédier la Journée des droits de l'homme 2004 - le 10 décembre - à l'éducation dans le domaine des droits de l'homme. Par la même occasion, il est prévu que l'Assemblée générale des Nations Unies décide d'un Programme mondial pour l'éducation dans le domaine des droits de l'homme. La première phase du Programme, qui s'étendrait de 2005 à 2007, serait consacrée à l'éducation dans le domaine des droits de l'homme à l’attention des écoles primaires et secondaires.


- Appui au Plan mondial pour l’éducation aux droits de l’homme

Le Programme mondial pour l'éducation aux droits de l'homme a reçu l'appui du Rapporteur spécial sur le droit à l'éducation de la Commission des droits de l'homme, Vernor Muñoz Villalobos. Ce dernier s'associe à la Commission et au Conseil économique et social pour encourager l'Assemblée générale de l'ONU à procéder à son adoption le 10 décembre prochain.

- Sudbury Education Resource Network ( SERN )

Le SERN propose un modèle pédagogique fondé sur la liberté, la démocratie, la confiance et le sens des responsabilités. Dans ce réseau d’écoles inspiré des pédagogies " alternatives ", écoliers et étudiants progressent au rythme de leurs choix d’apprentissages.
Accès : http://www.sudburynetwork.org/model.htm

- Observatoire Jeunes et société

Cet observatoire est un lieu d’analyse et de recherche sur les valeurs et les réalités vécues par les jeunes d’aujourd’hui.
Accès : www.obsjeunes.qc.ca

- " Altinopolis, une utopie brésilienne "

C’est le titre d’un article signé par Lorraine Rossignol, dans Le Monde. On y apprend que dans cette petite ville brésilienne, enfants et adolescents reçoivent une éducation à la paix et sont invités à pratiquer la non-violence. Marco Ernani, pédiatre et maire de cette municipalité, est l’initiateur de cette démarche.
Accès : http://www.edupax.org/Assets/divers/documents/articles/Altinopolis.html

- " La Convention relative aux droits de l’enfant…15 ans après "

Coordonné par Pierre Rosenczveig, de DEI-France, cet essai de vulgarisation de la Convention propose un jeu de questions et de réponses rédigées dans un langage simple et accessible aussi bien aux adolescents et pré-adolescents qu'aux adultes, enseignants, travailleurs sociaux, parents, entre autres.
Rens. : rosenczveig jean-pierre@rosenczveig.com

- " On n’instruit pas dans le chantage aux punitions "

C’est l’intitulé d’un texte de Bernard Defrance envoyé au quotidien Libération à propos de la récente circulaire du ministre français de l’Éducation nationale sur la discipline dans les établissements du second degré.
Pour obtenir copie du texte : bd@bernard-defrance.net

- La qualité de l’éducation encore insuffisante, selon l’UNESCO

Dans son Rapport mondial 2005consacré à l’évaluation des progrès enregistrés dans la réalisation des objectifs fixés en 2000 par le Forum de l'Éducation pour tous, l’UNESCO indique qu'un grand nombre d'écoliers achève le cycle primaire sans avoir acquis les connaissances de base et met en évidence les déficiences qualitatives de l'éducation apportée dans plusieurs régions du monde. Cette situation empêchera plusieurs pays d’atteindre les objectifs de l'Éducation pour tous (EPT) fixés lors du Forum mondial sur l'éducation.
Accès à l’intégralité du rapport : http://www.educa.ch/dyn/9.asp?url=119084%2Ehtm

- Le droit à l’alimentation en procès

Le Rapporteur spécial de l’ONU sur le droit à l’alimentation, Jean Ziegler, a récemment déposé son rapport devant l’Assemblée générale. L’auteur souligne, entre autres, qu’" Un enfant de moins de cinq ans meurt toutes les cinq secondes de maladie liée à la faim. Il est révoltant, poursuit-il, que nous laissions la faim tuer tant de jeunes enfants. Le droit à l’alimentation est un droit fondamental, inhérent à tout être humain.
Accès au rapport complet : http://www.droitshumains.org/alimentation/

- Formation en droits de la personne

La 26e session du Programme international de formation en droits de la personne, organisée par la Fondation canadienne des droits de la personne (FCDP), aura lieu du 12 juin au 1er juillet 2005 à Sainte-Anne-de-Bellevue, Québec, Canada. Chaque année, ce programme intensif de trois semaines accueille plus de 100 participantes et participants provenant d’une soixantaine de pays.
Rens. : ihrtp@chrf.ca