Février 2007 |
Tout récemment, des étudiants allemands ont manifesté contre la décision de la Cour constitutionnelle allemande autorisant les Länders à introduire des frais de scolarité à l'université jusqu'alors gratuite. Plus tôt, en juin dernier, des milliers d’étudiants, enseignants et parents avaient manifesté à Wiesbaden contre le projet du gouvernement régional chrétien-démocrate d’imposer des frais d’études de 500 euros par semestre. Selon le quotidien français Libération, tous les Länder procèdent à des révisions à la hausse des frais de scolarité et à une diminution des budgets accordés aux universités. En France, le Premier ministre s’est récemment prononcé en faveur d'une augmentation « dans les prochaines années » des frais d'inscription à l'université, qui seraient modulés « en fonction des ressources de l'étudiant et de ses parents ». En Grèce, le Parlement étudie la possibilité de modifier la Constitution de manière à autoriser la création d’universités privées. À ce jour, l’éducation supérieure est dispensée exclusivement par des institutions ayant le statut de personnes morales de droit public, complètement indépendantes, agissant sous la supervision de l’État, ayant droit aux subventions de l’État et fonctionnant en accord avec les lois régissant ses organismes. La création d’universités privées spécialisées entraînera inévitablement l’imposition de frais de scolarité. En avril dernier, au Chili, nous apprend le journal Le Monde, des centaines de milliers d'élèves du secondaire sont descendus dans les rues à travers le pays pour dénoncer, entre autres, la mauvaise qualité de l'enseignement et les inégalités entre le privé et le public. Ils réclamaient, poursuit le quotidien, la gratuité des transports pour les écoliers et celle du baccalauréat. Baptisée « la révolte des pingouins », par plaisanterie, cette fronde inédite a surpris tout le monde, à commencer par la présidente socialiste, qui avait pris ses fonctions le 11 mars, souligne-t-on. Au Québec, le débat sur l’augmentation des frais de scolarité fait rage et constitue un enjeu électoral. La Fédération étudiante universitaire du Québec (FEUQ) maintient sa position contre le dégel des droits de scolarité. Forte de l'appui des trois principales centrales syndicales de la province, la FEUQ s’oppose à la décision du Parti libéral de hausser les frais d’études. Des prises de position en faveur de l’instauration ou de l’augmentation, selon les cas, des frais de scolarité au niveau universitaire traduisent une tendance lourde. À une époque où l’éducation est de plus en plus considérée par l’idéologie dominante comme un bien de consommation, il n’y a pas à se surprendre outre mesure de la popularité de ce discours au sein des têtes dirigeantes et des aficionados de la commercialisation des services éducatifs. Pourtant, en Finlande, en Suède (frais d’inscription minimes) et en Norvège, l’accès à l’enseignement supérieur public est gratuit et personne ne semble s’en plaindre. Un rappel : les États semblent avoir oublié l’engagement qu’ils prirent en ratifiant, en 1976, le Pacte relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, qui stipule en son article 13 que « L'enseignement supérieur doit être rendu accessible à tous en pleine égalité, en fonction des capacités de chacun, par tous les moyens appropriés et notamment par l'instauration progressive de la gratuité ». Cette disposition censée être juridiquement contraignante, mais non respectée de fait par les gouvernements, ne renvoie-t-elle pas, au fond, à un débat récurrent mais toujours aussi essentiel sur les orientations politiques et les choix de société qui en découlent ? Références : Les étudiants allemands manifestent contre l'application de frais de scolarité Allemagne : des dizaines de milliers d’étudiants manifestent contre les études payantes http://www.wsws.org/francais/News/2006/juil06/110706_ Les étudiants allemands contestent aussi http://www.fef.be/page1283.html Lors de l'inauguration de Paris VII-Diderot, Dominique de Villepin s'est prononcé pour une augmentation modulable dans les prochaines années. Grèce : les étudiants se mobilisent contre les facs privées http://www.newropeans-magazine.org/index.php?option=com_content&task=view&id=5149 Chili : Michelle Bachelet et la révolte des « pingouins » http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3230,36-839908,0.html Frais de scolarité - Opposition concertée des syndicats et des étudiants à un éventuel dégel |
Des étudiants venant de toutes les parties du Canada ont manifesté récemment sur la colline parlementaire, à Ottawa, la capitale du pays. Les étudiants demandent notamment une réduction des frais de scolarité et des frais afférents dans les établissements d’enseignement supérieur de tout le pays ainsi qu’un réinvestissement massif de fonds de la part des autorités gouvernementales.
Dans le cadre de la campagne du Conseil de l`Europe, « Tous différents - tous égaux », les jeunes lancent des initiatives et des projets en faveur du respect des droits de l`homme, de l`égalité des droits et de la tolérance, contribuant ainsi à lutter contre les discriminations, le racisme et la violence. Promouvoir la diversité, les droits humains et la participation, tel est l`objet de cette campagne. http://www.gra.ch/spotit/content.asp?lang=f
Les 5 et 6 février derniers se tenait à Paris une conférence sur les enfants soldats. Organisée par le Gouvernement français et l'UNICEF, cette rencontre a permis de rassembler des pays affectés par l'utilisation d'enfants soldats ainsi que des pays donateurs autour d'un but commun, aborder le problème du recrutement d'enfants et exploiter la volonté politique nécessaire à une solution. http://www.unicef.org/french/media/media_38231.html
« Forcer quiconque à chanter le Kimigayo (hymne national japonais) constitue une violation de la liberté de pensée et de conscience ». Le verdict rendu par le juge de la Cour du District de Tokyo a suscité la joie parmi les 401 professeurs qui, depuis plus de 2 ans, refusaient de se lever devant le drapeau japonais pour chanter l’hymne national. En 2003, le Conseil de l’éducation de la ville de Tokyo promulguait une directive stipulant l’obligation pour les enseignants des écoles publiques de chanter l’hymne national à l’occasion des cérémonies se déroulant dans l’enceinte de l’établissement scolaire. La directive menaçait les contrevenants de représailles plus ou moins graves : avertissements, retenues sur salaires ou encore suspension. |
À l’université du Québec à Montréal (UQAM), le Centre de formation sur l’enseignement en milieux défavorisés travaille à l’amélioration de la formation des futurs enseignants, des enseignants en exercice ainsi que des divers intervenants qui oeuvrent ou qui oeuvreront auprès des élèves issus de milieux défavorisés. http://www.fse.uqam.ca/milieuxdefavorises/
L’Observatoire des pratiques innovantes (ODPI) est née lors des rencontres franco- africaines qui se sont tenues en France en juin 2005. Il s’agit de recenser les stratégies que les ONG, les pouvoirs publics ont, en Afrique, mis en place pour inclure dans des processus d’alphabétisation et de formation les « exclus » des systèmes éducatifs. http://repta.net/site/index.php?option=com_content&task= |
L'Union interafricaine des droits de l'homme (UIDH) a publié son rapport 2004-2005 sur l'« État des droits de l'homme en Afrique ». http://www.iuhr.org/IMG/pdf/Rapportfinal2004-2005.pdf
La section suisse de Défense des enfants international (DEI) a produit un cédérom sur les droits de l’enfant.
Les éditions iséroises Claude Muller viennent de publier un livre témoignage sur la situation en Colombie : « Périples en Colombie, des Caraïbes à l’Amazonie », de Fernand Meunier. L’objectif de cet ouvrage est de soutenir et d’encourager les Colombiens qui, voulant vivre en paix, défendent les droits humains au péril de leur vie. |
L’Université de Nantes, les universités et partenaires associés proposent un Diplôme d'université sur l'éthique des droits de l'homme (DUEDH), qui a pour objectif de former à l’éthique l’ensemble des professionnels exerçant leurs activités en relation directe avec la personne humaine, et de permettre aux étudiants de maîtriser les capacités juridiques et comportementales dans le domaine des droits de l’homme. http://www.droits-fondamentaux.prd.fr/duedh/modules/accueil/accueil.php?idElem=1
Une centaine d`inspecteurs pédagogiques des ministères de l`Éducation de base et des Enseignements secondaires ont suivi, à Yaoundé, un séminaire de formation sur l`utilisation du Cahier pédagogique pour l`éducation aux droits de l`homme au Cameroun. Organisé par la Commission nationale des droits de l`homme et des libertés (CNDHL), avec l`appui du Centre sous-régional des Nations unies pour les droits de l`Homme et la démocratie en Afrique centrale, la rencontre vise à former les participants qui vont, à leur tour, former les enseignants du terrain. http://www.angolapress-angop.ao/noticia-f.asp?ID=495711
Au Vermont, aux États-Unis d’Amérique, l’Institut d’été de résolution de conflits par la compréhension interculturelle offre une session d’été de trois semaines sur la résolution de conflits et la construction de la paix. Rens. : contact@sit.edu |